“引领”是关键，“发展”是核心，“研究”是内涵。廖容名班主任工作室将在学校整体发展思路的引导下，突出以德育为核心，以学生的心理健康发展为起点，以家长课堂为抓手，着力提升工作室成员素质，促进工作室成员专业化发展，学生的全面发展，教育的长足发展，以实际行动落实立德树人的根本任务。

2020年9月15日下午，廖容班主任工作室在双桂校区会议室开展了本学期第一次研讨会，王军校长、李青副校长、罗辑副校长、教科处邓涛主任及工作室成员参加了本次研讨。会议在罗辑副校长的主持下有序进行。

研讨会上，工作室主持人廖容老师介绍了班主任工作室发展的构想，廖老师从为什么、做了什么、还要做什么三个方面介绍了搭建家校共育健康平台的思路，希望通过这一平台的建设和实施，实现家校协作、师生互动、亲子和谐的三方联动作用。

随后，班主任工作室9名成员老师就近期的工作谈了各自的理解和看法。

兰春老师分享线上课程资源设计形式

春丽老师分享了自己的课程设想

黄伶俐老师提出了学习和成长的发展愿望

张晓冉老师谈如何深入调查家长的学习需求

陈颖老师提出家长课堂线上课程形式的丰富多样化

钟轴老师谈家长线上课程建设中理论提升和实践的融合

李智斌老师谈自己对家校共育的理解

刘德松老师谈班主任学习的意义

李青副校长强调班主任专业发展的重要性

李青副校长在会议上对工作室的工作寄予了充分的肯定，强调班主任专业发展的重要性，指出不断学习是班主任成长之路的明灯，不仅能照亮自己，更能照亮学生。

王校长为工作室送上鼓励和希望

王校长充分肯定了廖容班主任工作室的责任和价值，同时也提出了一些建设性的意见，如：在课程建设中要始终坚持落实“核心价值观”，优化线上课程资源的呈现方式，课程内容应更结合本校学情更有针对性等等。王校长表示，学校将会大力支持班主任工作室工作的开展，希望不断扩大班主任工作室的规模和影响力，发挥工作室的最大价值，给予班主任老师更广阔的成长空间。