习近平指出：“创新的事业呼唤创新的人才。”培养具有创新能力和创新精神的复合型、全面发展技能型人才是类型教育中职阶段的追求。艺术课程是艺术教育的主要载体。艺术教育能使中职生在技能学习与操作研究中产生创新冲动，激发创造的活力，体会到人生的意义和价值。本成果针对中职艺术课程特殊性不显、综合性不够、实践性弱化、体系化不强等问题，以“提升中职生创意实践力”为切入点，开启了长达8年的课程建设探索。

本成果围绕“在艺术世界中提升学生创意实践力”“在创意实践中发挥艺术的三重育人价值”“三重育人价值的发挥在于课程的深度建构”的三个核心主张，运用“专题研究、深度挖掘、多维融合、整体优化”四种实践方法，探索出以“创意实践力”为中心，以“立德、尚美、启智”为三个关键要素，以“访谈·分析—反思·建构—筛选·整合—设计·创新—建设·修正”为五个基本环节的艺术课程开发模式，构建了促进中职学生创意实践的特色艺术课程群，建立了8个艺术教育活动基地，形成了特色鲜明的艺术培育长效机制，实现了对中职学生全员、全方位、全过程的艺术培育。

    成果受益学生近4000名，杜宛悦、余锐等多名学生荣获国家、省、市技能大赛、艺术大赛一等奖，培养了大批复合型高素质技能型人才。成果已向四川省30多所中职学校推广，澳大利亚墨尔本技术学院等70余所国内外职业院校到校学习交流，线上推广活动40余次，宣传报道120余次，点击量上万次。4门特色课程已被国内外各类学校使用2-3年，如《意韵锦官城》项目被日本吉备国际大学采用2年，《糖画和面人》被区内小学使用已有3年，具有较高的推广价值。根据对 96家用人单位和对口高校的问卷调查显示，企业、高校对毕业生综合素质、人文素质的满意度达 89.8%，企业认为加强艺术教育对学生职业发展影响度达到 91%。